Управление образования администрации Нижнесергинского муниципального района
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Верхнесергинская детская школа искусств»
СОГЛАСОВАНО:
Педагогическим советом
Протокол от 16.02.2022 № 2
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАУДО Верхнесергинская ДШИ
______________ Н.Г. Клепалова
приказ от «16» февраля 2022 г. № 12-од
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Муниципального автономного учреждения дополнительного образования
«Верхнесергинская детская школа искусств»
за 2021 год
Верхние Серги 2022
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Название образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Верхнесергинская
детская школа искусств» (МАУДО Верхнесергинская ДШИ)
Наталья Геннадьевна Клепалова
623070, Российская Федерация, Свердловская область, Нижнесергинский район, пгт.
Верхние Серги, ул. Володарского, 2
8 (34398) 258 64, dshi_vsergi@bk.ru
Управление образования администрации Нижнесергинского муниципального района
1982 год
от 27 мая 2019 № 20037, серия 66ЛО1 № 0006446
Основная цель деятельности: осуществление образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам, направленная на выявление одаренных детей в раннем возрасте, создание условий для их художественного
образования и эстетического воспитания, приобретение ими знаний, умений, навыков в области выбранного вида искусств,
опыта творческой деятельности и осуществление их подготовки к получению профессионального образования в области
искусств.
Основными видами деятельности Учреждения являются реализация дополнительных общеобразовательных программ:
- дополнительных предпрофессиональных программ в области искусств,
- дополнительных общеразвивающих программ;
В процессе осуществления основного вида деятельности Учреждение осуществляет творческую, культурнопросветительскую деятельность обучающихся, ведет методическую работу, направленную на совершенствование
образовательного процесса.
МАУДО Верхнесергинская ДШИ (далее ДШИ) расположена в поселке городского типа Верхние Серги. Большинство
семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 49 процентов – обучающиеся МКОУ СОШ №10 пгт. Верхние
Серги, 31 процент – обучающиеся МКОУ ООШ №11 пгт. Верхние Серги, 20 процентов − МКОУ СОШ № 8 пгт. Атиг.
Основным видом деятельности МАУДО Верхнесергинская ДШИ, в соответствии с Уставом школы, является:
осуществление образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
2
II. Система управления организацией
Структура и органы управления
Муниципального автономного учреждения дополнительного образования
«Верхнесергинская детская школа искусств»
Профсоюзный
комитет
Педагогический совет
Методические
секции
Попечительский
совет
Преподаватели,
конфертмейстеры
Директор
Педагог-организатор
Общее собрание
трудового
коллектива
Делопроизводитель
Наблюдательный
совет
Специалист по
охране труда
заместитель
директора по АХЧ
Обслуживающий
персонал
3
Структура управления образовательным учреждением
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Законом
Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного
образования детей и действующим Уставом. Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и
самоуправления.
В основу положена пятиуровневая структура управления.
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор
школы определяет совместно с Советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и
общественных инстанциях. Общее собрание трудового коллектива утверждает план развития школы. Директор школы несет
персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для
развития школы.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют
традиционные субъекты управления: Совет школы, Общее собрание трудового коллектива, профсоюзный комитет,
Попечительский совет.
Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителя
директора. Этот уровень представлен также Педагогическим советом.
Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень преподавателей, функциональных служб (по
содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы. Методические секции –
структурные подразделения методической службы школы, объединяют преподавателей одной образовательной области.
Пятый уровень организационной структуры – уровень обучающихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного
управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления».
Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое
руководство.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, на основе
сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
В управлении Учреждением принимает участие Учредитель. К компетенции Учредителя относится:
1) утверждение устава Учреждения, изменений и дополнений к нему;
2) назначение и освобождение от должности директора Учреждения, заключение и расторжение трудового договора с
директором Учреждения сроком до трех лет, проведение аттестации кандидата на должность директора, контроль за
4
выполнением директором Учреждения условий трудового договора, применение к нему мер поощрения и взыскания;
3) формирование и утверждение муниципального задания для Учреждения в соответствии с основными видами
деятельности, предусмотренными настоящим Уставом, и осуществление финансового обеспечения выполнения этого
задания;
4) осуществление функций главного распорядителя бюджета Нижнесергинского муниципального района по отношению
к Учреждению;
5) определение перечня мероприятий, направленных на развитие Учреждения;
6) определение видов и перечня особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением или
приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему на приобретение такого имущества, а также внесение в него
изменений;
7) согласование предложений Учреждения на распоряжение недвижимым имуществом, закрепленным за ним или
приобретенным за счет средств, выделенных на приобретение такого имущества, а также на распоряжение особо ценным
движимым имуществом;
8) выдача согласия на внесение Учреждением денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал
других юридических лиц или передачу этого имущества иным образом другим юридическим лицам в качестве их учредителя
или участника;
9) осуществление контроля за деятельностью Учреждения в части обеспечения сохранности и эффективного
использования закрепленной за ним собственности;
10) реорганизация, ликвидация Учреждения, изменение его типа;
11) принятие решения об утверждении состава членов Наблюдательного совета Учреждения с учетом предложений
директора Учреждения, о досрочном прекращении полномочий;
12) представление на рассмотрение Наблюдательного совета Учреждения предложений:
а) о внесении изменений в устав Учреждения;
б) о создании или ликвидации филиалов Учреждения;
в) о реорганизации или ликвидации Учреждения;
г) об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;
13) принятие решения об одобрении сделки с имуществом Учреждения, в совершении которой имеется
заинтересованность, если лица, заинтересованные в ее совершении, составляют большинство в Наблюдательном совете
Учреждения;
14) определение средств массовой информации для публикации Учреждением отчетов о своей деятельности и об
использовании закрепленного за ним имущества с учетом доступности данных средств массовой информации для
потребителей услуг Учреждения;
5
15) утверждение передаточных актов или разделительных балансов;
16) установление Правил приема граждан в Учреждение в части, не урегулированной действующим законодательством
Российской Федерации;
17) установление ограничений на отдельные виды предпринимательской и иной приносящей доход деятельности
Учреждения;
18) издание приказов, методических рекомендаций и обязательных для исполнения инструктивных материалов по
осуществлению деятельности Учреждения в рамках своей компетенции;
19) установление требований к содержанию и формам отчетности, а также порядка представления отчетности о
деятельности Учреждения;
20) проведение плановых и внеплановых проверок оказания Учреждением муниципальных услуг (выполнения работ) в
порядке, предусмотренном муниципальными правовыми актами Нижнесергинского муниципального района;
21) осуществление муниципального финансового контроля в отношении Учреждения в порядке, предусмотренном
муниципальными правовыми актами Нижнесергинского муниципального района;
22) контроль за соблюдением Учреждением законодательства Российской Федерации, Свердловской области,
муниципальных правовых актов Нижнесергинского муниципального района в области образования несовершеннолетних;
23) координация деятельности Учреждения по реализации целевых муниципальных программ в сфере образования;
24) обеспечение перевода совершеннолетних учащихся с их согласия и несовершеннолетних учащихся с согласия их
родителей (законных представителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по
образовательным программам соответствующих уровня и направленности, в случае прекращения деятельности Учреждения,
аннулирования соответствующей лицензии;
25) определение показателей эффективности деятельности Учреждения;
26) подготовка экспертной оценки последствий проекта договора аренды муниципального имущества, закрепленного за
Учреждением, решений об изменении назначения, реконструкции, модернизации или ликвидации объектов Учреждения;
27) рассмотрение предложения руководителя Учреждения о создании или ликвидации филиалов Учреждения;
28) осуществление иных полномочий, предусмотренных законодательством Российской Федерации и Свердловской
области, а также настоящим Уставом.
Единоличным исполнительным органом Учреждения, осуществляющим непосредственное управление и текущее
руководство деятельностью Учреждения является директор, действующий в соответствии с законодательством Российской
Федерации, настоящим уставом, трудовым договором и должностной инструкцией.
Компетенция директора Учреждения:
6
1) без доверенности действует от имени Учреждения, представляет его интересы в отношениях с государственными
органами, органами местного самоуправления, юридическими и физическими лицами;
2) руководит деятельностью Учреждения на основе единоначалия;
3) издает в пределах своих полномочий приказы и распоряжения, обязательные для исполнения всеми работниками и
обучающимися Учреждения;
4) использует имущество и средства Учреждения, заключает договоры, выдает доверенности, открывает в банке счета и
является распорядителем кредитов;
5) определяет структуру управления деятельностью Учреждения, утверждает штатное расписание, правила внутреннего
распорядка, локальные акты, планы работы Учреждения, графики работы, расписание занятий Учреждения;
6) осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование
помещений в соответствии с государственными и местными требованиями и нормативами, определяет меры социальной
поддержки учащихся и работников, в том числе за счет привлечения внебюджетных средств;
7) открывает счета в Финансовом управлении Нижнесергинского муниципального района, подписывает финансовые
документы, связанные с деятельностью Учреждения, распоряжается имуществом и средствами Учреждения, в том числе
денежными, в порядке и пределах, установленных действующим законодательством и настоящим Уставом;
8) обеспечивает целенаправленное и рациональное расходование денежных средств;
9) привлекает для осуществления уставной деятельности дополнительные источники финансирования и материальные
средства, включая средства спонсоров;
10) назначает и освобождает от должности своих заместителей, главного бухгалтера, руководителей структурных
подразделений Учреждения и других работников в соответствии с действующим законодательством;
11) обеспечивает соблюдение трудового законодательства, осуществляет подбор, прием на работу по трудовому
договору, расстановку педагогических и других работников Учреждения, повышение их квалификации и увольнение в
соответствии с трудовым законодательством;
12) утверждает должностные обязанности всех работников Учреждения;
13) имеет право перераспределять должностные обязанности между заместителями, работниками Учреждения или при
необходимости поручать им выполнение новых обязанностей;
14) устанавливает заработную плату работников в зависимости от их квалификации, сложности, количества, качества и
условий выполняемой работы в пределах финансовых средств Учреждения, предусмотренных на оплату труда;
15) устанавливает компенсационные и стимулирующие выплаты, премии и иные поощрительные выплаты работникам
Учреждения согласно действующему законодательству, локальным нормативным актам Учреждения и в пределах
финансовых средств, предусмотренных на оплату труда;
7
16) поощряет и налагает дисциплинарные взыскания на работников Учреждения;
17) издает приказы о приеме на обучение, отчислении обучающихся в связи с завершением обучения и досрочном
прекращении образовательных отношений в соответствии с действующими нормативными правовыми актами Российской
Федерации и Свердловской области;
18) обеспечивает представление в установленном порядке отчетов и другой необходимой информации о деятельности
Учреждения;
19) осуществляет текущее руководство образовательной, воспитательной и финансово-хозяйственной деятельностью
Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных действующим законодательством или настоящим Уставом к
компетенции Учредителя, Наблюдательного совета или иных органов Учреждения;
20) осуществляет иные полномочия в соответствии с законодательством Российской Федерации, решениями
Правительства Свердловской области, Министерства общего и профессионального образования Свердловской области и
настоящим Уставом.
В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся: Наблюдательный совет, Общее
собрание работников Учреждения, Педагогический совет, Управляющий совет, Попечительский совет, профессиональнопедагогические объединения.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и
педагогических работников по вопросам управления Учреждением и при принятии локальных нормативных актов,
затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся и педагогических работников в Учреждении создаются советы обучающихся, советы
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, а также действует представительный орган
работников Учреждения – профсоюзная организация.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления Учреждением, порядок
принятия ими решений и выступления от имени Учреждения устанавливаются настоящим Уставом в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
Наблюдательный совет Учреждения рассматривает:
1) предложения Учредителя или директора Учреждения о внесении изменений в устав Учреждения;
2) предложения Учредителя или директора Учреждения о создании и ликвидации филиалов Учреждения;
3) предложения Учредителя или директора Учреждения о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;
4) предложения Учредителя или директора Учреждения об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве
оперативного управления;
8
5) предложения директора Учреждения об участии Учреждения в других юридических лицах, в том числе о внесении
денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого
имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;
6) проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
7) по представлению директора Учреждения проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его
имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность
Учреждения;
8) предложения директора Учреждения о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым Учреждение
вправе распоряжаться только с согласия Учредителя и собственника имущества;
9) предложения директора Учреждения о совершении крупных сделок;
10) предложения директора Учреждения о совершении сделок, в совершении которых имеется заинтересованность;
11) предложения директора Учреждения о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение может открыть
банковские счета;
12) вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и утверждения аудиторской
организации.
Коллегиальным органом управления Учреждения является Общее собрание работников Учреждения (далее по тексту
– Общее собрание).
К компетенции Общего собрания относится:
1) рассмотрение и принятие Коллективного договора;
2) образование комиссии по трудовым спорам;
3) утверждение требований, выдвинутых работниками и (или) представительным органом работников Учреждения при
проведении забастовки;
4) принятие решения об участии работников Учреждения в забастовке, объявленной профессиональным союзом
(объединением профессиональных союзов).
Постоянно действующим коллегиальным органом управления Учреждением, осуществляющим общее руководство
образовательным процессом, является Педагогический совет.
К полномочиям Педагогического совета относится:
1) обсуждение и отбор различных вариантов содержания образования, форм, методов и способов их реализации;
2) организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив,
распространению передового педагогического опыта;
3) разработка и принятие образовательной программы Учреждения;
9
4) принятие локальных актов Учреждения, регламентирующих вопросы организации образовательного процесса,
внесение изменений (дополнений) в них;
5) обсуждение и принятие решений по любым вопросам, касающимся содержания образования;
6) утверждение плана работы Учреждения на учебный год;
7) обсуждение и принятие календарного учебного графика и учебного плана Учреждения;
8) подведение итогов учебной деятельности обучающихся на основе Положения о промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся;
9) принятие решения об отчислении обучающихся в соответствии с законодательством;
10) ходатайство перед директором Учреждения, перед Управляющим советом о поощрении обучающихся за успехи в
учебе и поощрении педагогов за достижение высоких результатов в образовательной деятельности;
11) обсуждение и принятие Программы развития Учреждения;
12) принятие решений по вопросам организации образовательного процесса, учебно-методической, исследовательской
и издательской деятельности Учреждения;
13) внесение предложений по изменению организационной структуры управления Учреждением;
14) организация постоянных и временных комиссий с целью подготовки рекомендаций по направлениям деятельности
Учреждения и по наиболее сложным противоречивым вопросам, в том числе организация комиссии по урегулированию
споров между участниками образовательных отношений;
15) решение вопроса о поощрении обучающихся за успехи в учебе и поощрении педагогов за достижение высоких
результатов в образовательной деятельности;
16) утверждение правил внутреннего распорядка обучающихся;
17) утверждение отчета по результатам самообследования Учреждения.
18) рассмотрение других вопросов образовательной деятельности Учреждения, не отнесенных к исключительной
компетенции Учредителя, директора Учреждения, других органов Учреждения.
Решения Педагогического совета обязательны для всех участников образовательного процесса в Учреждении и
проводятся в жизнь приказами директора. Решения педагогического совета оформляются протоколами.
С целью привлечения заинтересованных лиц, организаций, учреждений для решения вопросов, связанных с
совершенствованием материально-технической и учебно-методической, социальной базы Учреждения, поддержкой
инновационных образовательных моделей, творческих программ и проектов в Учреждении может создаваться
Попечительский совет. Деятельность Попечительского совета регламентируется соответствующим локальным актом.
Попечительский совет Учреждения является добровольным объединением благотворителей, созданным для содействия
внебюджетному финансированию Учреждения и оказанию ему организационной, консультативной и иной помощи.
10
Попечительский совет:
а) содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
б) содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения;
в) содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий Учреждения;
г) содействует совершенствованию материально-технической базы Учреждения, благоустройству его помещений и
территории.
В целях содействия Учреждению в осуществлении воспитания и обучения обучающихся в Учреждении создаются
Советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Задачами Советов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся являются:
1) укрепление связи между семьей и Учреждением в целях установления единства воспитательного влияния на детей
педагогического коллектива и семьи;
2) привлечение родительской общественности к активному участию в жизни Учреждения, к организации культурномассовой работы;
3) участие в организации широкой педагогической пропаганды среди родителей и населения;
4) помощь в укреплении хозяйственной и учебно-материальной базы Учреждения.
Для осуществления учебно-методической работы в ДШИ создано три методических объединения:
− музыкального отделения;
− хореографического и художественного отделений;
− отделения раннего эстетического образования.
Основные цели деятельности методических объединений:
1) оказание методической помощи педагогическим работникам;
2) организация научно-методической, исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности педагогического и
ученического коллективов;
3) просветительско-педагогическая деятельность;
4) экспертиза методических и учебных материалов, качества работы педагогов;
5) рассмотрение и обсуждение учебных программ и календарно-тематического планирования на учебный год.
11
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ДШИ организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
В основе образовательной деятельности школы лежат Федеральные государственные требования к дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств, утвержденные Министерством культуры
Российской Федерации и Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей для
детских школ искусств системы Министерства культуры Российской Федерации,
СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»
МАУДО Верхнесергинская ДШИ реализует:
1. Дополнительные предпрофессиональные программы в области:
1)
музыкального искусства «Фортепиано» (нормативный срок освоения 8 лет);
2)
хореографическое искусство «Хореографическое творчество» (нормативный срок освоения 8 лет);
3)
изобразительное искусство «Живопись» (нормативный срок освоения 5 лет);
4)
декоративно-прикладное искусство «Декоративно-прикладное творчество» (нормативный срок освоения 5 лет).
2. Дополнительные общеразвивающие программы в области искусств:
1) инструментальное (вокальное) музицирование (нормативный срок освоения 7 лет);
2) «Хореография» (нормативный срок освоения 5 лет);
3) «Изостудия» (нормативный срок освоения 3 года);
4) «Учись прекрасному» (нормативный срок освоения 2 года);
5) «Занимательный английский» (нормативный срок освоения 1 год);
6) «Профориентационный класс»
В настоящее время в Верхнесергинской детской школе искусств реализуется десять образовательных программ в области
искусств, из них четыре – дополнительных предпрофессиональных и шесть общеразвивающих программ.
12
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2016
2017
2018
фортепиано
2019
хореографическое искусство
живопись
2020
2021
ДПИ
Рисунок 1. Контингент обучающихся по дополнительным предпрофессиональным программам
30
25
20
15
10
5
0
2016
Инструментальное музицирование
2017
Хореография
2018
Изостудия
2019
Свободное творчество
Учись прекрасному
2020
Занимательный английский
2021
Профкласс
Рисунок 2. Контингент обучающихся по дополнительным общеразвивающим программам
Доля обучающихся по программам дополнительного образования детей относительно общего числа обучающихся в
образовательной организации – 100%
13
Распределение контингента обучающихся по возрастам
5-9 лет
10-14 лет
15-17 лет
*Информация представлена на основе формы ежегодного статистического наблюдения 1-ДО
Рисунок 3. Распределение контингента обучающихся по возрастам
Неотъемлемой частью образовательной программы МАУДО Верхнесергинская ДШИ в соответствии с ФГТ является
творческая и культурно-просветительская деятельность ДШИ, эта работа ведется в соответствии с Программой и
Календарным планом творческой и культурно-просветительской деятельности Муниципального автономного учреждения
дополнительного образования "Верхнесергинская детская школа искусств", принятом на заседании педагогического совета
(протокол от 25.06.2021 №7), утверждённого приказом директора по МАУДО Верхнесергинская ДШИ от 25.06.2021 №50-од.
IV. Содержание и качество подготовки обучающихся
Основные направления системы оценки качества подготовки обучающихся:
- анализ общего уровня усвоения обучающимися основных знаний, умений и навыков по всем предметам
программного обеспечения;
- анализ уровня образования учащихся в ходе промежуточной и итоговой аттестации;
- анализ качества образования на основе итоговой аттестации выпускников;
14
- анализ сохранности контингента обучающихся;
- анализ достижений учащихся в творческих конкурсах различного уровня.
Проведен предварительный годовой анализ за данный период по качеству подготовки обучающихся на основании
промежуточных аттестаций.
Результаты анализа учебных достижений обучающихся дополнительного образования по каждому учебному предмету
свидетельствуют о том, что:
- обучающиеся усваивают образовательные стандарты на базовом уровне;
- сохраняется стабильность учебных достижений учащихся;
- наблюдается положительная динамика уровня обучения;
- наблюдается позитивная динамика достижений учащихся в творческих конкурсах различного уровня.
С целью анализа состояния образовательного процесса администрацией ДШИ проведены проверки выполнения
учебного плана по реализуемым образовательным программам.
В результате обобщения аналитических документов, анализа прохождения программного материала на основе записей в
журналах, выявлено следующее: весь учебный материал, предусмотренный образовательными программами, изучен в
необходимом объеме, соблюдается последовательность в его изучении. В соответствии с предъявляемыми требованиями
развиваются творческие способности детей, педагогами формируется индивидуальный образовательный план обучения,
используется дифференцированный
подход к
каждому
ребёнку с целью создания максимально комфортных условий
для творчества.
15
Количество обучающихся на начало учебного года
70
60
50
40
30
20
10
0
2017-2018 учебный год
2018-2019 учебный год
музыкальное отделение
хореографическое отделение
2019-2020 учебный год
художественное отделение
2020-2021 учебный год
платное отделение
на конец 2021 года
свободное творчество (ОВЗ)
Количество отчисленных в течение учебного года
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
2017-2018 учебный год
2018-2019 учебный год
музыкальное отделение
2019-2020 учебный год
хореографическое отделение
2020-2021 учебный год
художественное отделение
на конец 2021 года
платное отделение
16
Количество выпускников учебного года
14
12
10
8
6
4
2
0
2017-2018 учебный год
2018-2019 учебный год
музыкальное отделение
хореографическое отделение
2019-2020 учебный год
художественное отделение
2020-2021 учебный год
платное отделение
Количество принятых в течение учебного года
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
2017-2018 учебный год
2018-2019 учебный год
музыкальное отделение
2019-2020 учебный год
хореографическое отделение
2020-2021 учебный год
художественное отделение
на конец 2021 года
платное отделение
17
Статистика показателей за 2017–2021 годы
№
Параметры статистики
п/п
1. Количество обучавшихся на начало учебного
года, в том числе:
-музыкальное отделение
-хореографическое отделение
-художественное отделение
- свободное творчество (для детей с ОВЗ)
- платное отделение
2. Количество отчисленных в течение
учебного года, в том числе:
-музыкальное отделение
-хореографическое отделение
-художественное отделение
- платное отделение
3. Количество выпускников учебного года, в
том числе:
-музыкальное отделение
-хореографическое отделение
-художественное отделение
- платное отделение
4. Количество принятых в течение учебного
года, в том числе:
-музыкальное отделение
-хореографическое отделение
-художественное отделение
- платное отделение
2017–2018
2018–2019
2019-2020
2020-2021
На конец
учебный год учебный год учебный год учебный год 2021 года
144
146
142
160
156
36
30
48
6
24
19
43
23
49
6
26
4
43
23
58
0
18
46
19
55
0
40
25
42
17
64
0
33
15
2
4
12
1
28
1
4
1
3
16
2
7
18
2
16
1
2
11
11
27
1
1
8
5
-
5
5
10
8
55
2
0
6
8
0
0
2
6
8
0
13
0
6
8
8
4
14
1
23
17
7
7
11
0
8
8
39
20
1
2
4
1
0
0
0
4
18
Общешкольная ведомость учета успеваемости II полугодие 2020-2021 учебного года
музыкальное
1
2
3
5
6
7
8
хореографическое
2
4
6
художественное
1
2
3
5
Изостудия
1
2А
2Б
Итого
%
качества
неуспевающие
%
успеваемо
сти
СОО,
%
Средний
балл
выбыло
класс
на «4»
и «5»
прибыло
отделение
количество
обучающихся
начало
конец
6
8
7
6
5
7
6
45
9
7
4
20
8
8
8
6
30
10
9
6
25
6
8
7
6
5
7
6
45
9
7
4
20
10
8
10
6
34
10
9
6
25
1
1
1
1
-
1
1
2
3
5
-
6
8
7
6
5
5
6
43
7
4
3
14
10
8
7
6
31
8
7
5
20
100%
100%
100%
100%
100%
71%
100%
96%
78%
57%
75%
70%
80%
100%
70%
100%
86%
80%
78%
83%
80%
2
2
2
2
1
3
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
80%
100%
95%
80%
78%
83%
80%
100%
91%
85%
76%
71%
71%
94%
84%
66%
52%
57%
58%
76%
73%
64%
88%
75%
100%
76%
85%
87%
5
4,7
4,6
4,3
4,2
4,1
4,8
4,5
4
3,5
3,8
3,8
4,3
4,3
3,5
4.7
4,2
5
3,8
4,2
4,3
120
124
2
6
108
83%
5
94%
76%
4,2
19
Общешкольная ведомость учета успеваемости I полугодие 2021-2022 учебного года
музыкальное
1
3
4
6
7
Проф.
хореографическое
3
5
7
художественное
1
2
3
4
Изостудия
1А
1Б
2
Итого
%
качества
неуспевающие
%
успеваемос
ти
СОО,
%
Средн
ий
балл
выбыло
класс
на «4»
и «5»
прибыло
отделение
количество
обучающихся
начало
конец
14
7
7
6
5
4
43
7
6
4
17
18
7
10
8
43
9
8
12
29
14
7
7
5
5
4
42
7
6
4
17
15
6
10
7
38
8
8
10
26
0
0
0
0
1
1
0
3
1
1
5
1
2
3
14
7
7
5
5
4
42
4
5
1
10
15
6
10
5
36
8
8
10
26
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
91%
86%
81%
86%
100%
100%
100%
96%
96%
100%
100%
100%
100%
-
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
91%
97%
100%
100%
100%
100%
100%
85%
85%
80%
100%
100%
90%
85%
83%
70%
93%
96%
98%
89%
86%
92%
100%
100%
100%
100%
5
4,6
4,6
4,2
5
5
4,7
4,6
4,1
4,0
4,2
4,5
4,7
4,5
4,6
4,6
5
5
5
5,0
132
123
0
9
114
96%
-
99%
94%
4,6
20
Диаграмма итоговой аттестации
5
4,9
4,8
4,7
4,6
4,5
4,4
4,3
4,2
4,1
4
3,9
2018
2019
музыкальное отделение
2020
художественное отделение
2021
хореографичекское отделение
Мониторинг успешности освоения образовательной программы
30
25
20
15
10
5
0
2015
2016
2017
количество выпускников
2018
2019
2020
2021
количество отличников
21
V. Организация учебного процесса
Режим работы школы - рабочие дни: понедельник - суббота с 8.00 до 20.00; выходные дни: воскресенье и праздничные
дни, установленные законодательством Российской Федерации. Такой режим работы обусловлен занятостью учащихся в
общеобразовательных школах.
В школе работают 10 преподавателей, 4 концертмейстера. Высшую категорию имеют 5, первую категорию – 4,
соответствие занимаемой должности – 1.
В школе существует система специально оборудованных кабинетов: хореографический класс, класс фортепиано,
классы теории, зал и костюмерная.
Основными целями деятельности ДШИ, в соответствии с Уставом школы, являются: осуществление образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, направленная на выявление одаренных детей в раннем
возрасте, создание условий для их художественного образования и эстетического воспитания, приобретение ими знаний,
умений, навыков в области выбранного вида искусств, опыта творческой деятельности и осуществление их подготовки к
получению профессионального образования в области искусств.
Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает создание
благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности
учащегося в самообразовании и получении дополнительного образования.
В основе образовательной деятельности школы лежат Федеральные государственные требования к дополнительным
предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств, утвержденные Министерством культуры
Российской Федерации и Примерные учебные планы образовательных программ дополнительного образования детей для
детских школ искусств системы Министерства культуры Российской Федерации.
Расписание учебных занятий в МАУДО Верхнесергинская ДШИ разработано в соответствии с Федеральным Законом
Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273 «Об образовании в Российской Федерации», Порядком организации и
осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам от 29.08.2013г.
№1008, с федеральными государственными требованиями, установленными к минимуму содержания, структуре и условиям
реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств, а также срокам их
реализации и на основании Устава МАУДО Верхнесергинская ДШИ.
Расписание учебных занятий является важнейшим документом, определяющим четкую организацию учебного
процесса, его методического и финансового контроля, равномерную и систематическую работу обучающихся.
Расписание учебных занятий составляется в соответствии с действующими учебными планами, Правилами
внутреннего трудового распорядка, Положением о расписании учебных занятий МАУДО Верхнесергинская ДШИ, Режимом
занятий обучающихся МАУДО Верхнесергинская ДШИ.
22
При составлении расписания учебных занятий администрация руководствуется следующим:
Расписание составляется по полугодиям, не содержит учебных занятий, не предусмотренных учебным планом.
Ежемесячно вносятся изменения в соответствии с приказами по изменению нагрузки преподавателей.
Общешкольное расписание составляется на основе индивидуальных расписаний преподавателей и концертмейстеров.
Расписание предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня, равномерное распределение
учебной работы обучающихся, а также возможность проведения внеклассных мероприятий.
Расписание учебных занятий соответствует требованиям СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
Расписание учебных занятий составлено с таким расчетом, чтобы занятия утренней смены начинались не раньше
8 часов утра, а занятия вечерней смены заканчивались не позднее 20 часов (п. 3.6.2);
Так как учреждение работает в две смены, то предусмотрен перерыв между сменами 30 минут (с 13.00 до 13.30);
Продолжительность занятий детей в учебные дни - не более 3-х академических часов в день, в выходные дни - не
более 4 академических часов в день;
После 30 - 40 минут теоретических занятий организованы перемены длительностью - 10 минут; после 40 минут
практических (индивидуальных, групповых) занятий организованы перемены длительностью - 5 минут (п.8 Положения о
расписании учебных занятий МАУДО Верхнесергинская ДШИ).
Объем максимальной аудиторной нагрузки для обучающихся по дополнительным предпрофессиональным
программам в области искусств не превышает 14 часов в неделю. Объем максимальной аудиторной нагрузки для
обучающихся по ДПП не превышает 10 часов в неделю.
Занятия художественного отделения продолжительностью 40 минут (с понедельника по пятницу – не более 3-х в
день, в субботу не более 4-х), 4 раза в неделю по причине выполнения учебного плана и недельной нагрузки;
Занятия музыкального отделения продолжительностью 40 минут (с понедельника по пятницу – не более 3-х в
день, в субботу не более 4-х), 3 – 4 раза в неделю;
Занятия в 1 классе хореографического отделения продолжительностью 30 минут, 3 раза в неделю;
Занятия в группах раннего эстетического развития (дети дошкольного возраста) продолжительностью 30 минут,
не более 2-х в день с перерывом 10 минут, 2 раза в неделю.
Расписание утверждается директором и размещается на информационном стенде и официальном сайте www. vsergidshi.uralschool.ru не позднее чем за 2 дня до начала занятий.
23
Календарный график образовательного процесса
в области музыкального искусства
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
ИТОГО
Аудиторн
ые
Промежут
очная
Резерв
учебного
Итоговая
аттестаци
=
=
23 – 29
30.06 – 6.07
=
=
16 – 22
III
=
9 – 15
5 – 11
12 – 18
21 – 27
28.04. – 4.05
7 – 13
14 – 20
24 – 31
01.04 – 6.04
17 – 23
3–9
10 – 16
17 – 23
24.02 – 2.03
3–9
10 – 16
20 – 26
III
25 – 31
=
18 – 24
=
4 – 10
=
=
=
=
=
=
=
=
11 – 17
=
э
э
э
э
э
э
э
Август
21 – 27
=
р
р
р
р
р
р
р
р
Июль
28.07 – 3.08
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Июнь
7 – 13
=
=
=
Май
14– 20
=
Апрель
1–8
=
Март
26 – 31
=
=
27.01 – 2.02
6 – 12
=
Февраль
19 – 25
=
=
=
=
=
=
=
=
1
2
3
4
5
6
7
8
13 – 19
23 – 29
Январь
30.12 – 5.01
16 – 22
2–8
9 – 15
Декабрь
25 – 1
18 – 24
4 – 10
11 – 17
21 – 27
Ноябрь
28.10 – 3.11
7 – 13
14 – 20
30.09 – 6.10
Октябрь
23 – 29
9 – 15
16– 22
2–8
Классы
Сентябрь
32
33
33
33
33
33
33
33
263
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
8
2
2
Всего
2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
1. График учебного процесса
Каникулы
Для дополнительных предпрофессиональных программ
18
17
17
17
17
17
17
4
124
52
52
52
52
52
52
52
40
404
Для дополнительных общеразвивающих программ
Аудиторные
занятия
1. График учебного процесса
Обозначения
Аудиторные
занятия
26 – 31
19 – 25
12 – 18
5 – 11
28.04. – 4.05
21 – 27
7 – 13
14 – 20
01.04 – 6.04
24 – 31
17 – 23
10 – 16
3–9
24.02 – 2.03
17 – 23
3–9
10 – 16
20 – 26
25 – 31
=
18 – 24
=
11 – 17
=
4 – 10
=
28.07 – 3.08
=
14– 20
=
Август
21 – 27
=
=
=
=
=
=
=
=
Июль
7 – 13
=
Июнь
23 – 29
=
Май
30.06 – 6.07
=
Апрель
9 – 15
=
Март
16 – 22
=
=
Февраль
27.01 – 2.02
6 – 12
=
13 – 19
30.12 – 5.01
23 – 29
16 – 22
Январь
1–8
=
=
=
=
=
=
=
1
2
3
4
5
6
7
9 – 15
2–8
Декабрь
25 – 1
18 – 24
4 – 10
11 – 17
21 – 27
Ноябрь
28.10 – 3.11
14 – 20
7 – 13
30.09 – 6.10
Октябрь
23 – 29
9 – 15
16– 22
2–8
Классы
Сентябрь
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
35
ИТОГО
245
Резерв учебного
времени
Промежуточная
аттестация
Итоговая
аттестация
р
э
III
Каникулы
=
24
VI. Востребованность выпускников
Обучающиеся МАУДО Верхнесергинская ДШИ (окончившие или обучавшиеся), продолжившие обучение по
направлению выбранного вида искусства в средних профессиональных или высших учебных заведениях:
2016, Коровина Галина, УКСАП, факультет «Архитектура»
2016, Клепалова Полина, УрГПУ, институт ИмХО «Музыкальное образование»
2017, Киприянова Елена, УКСАП, факультет «Архитектура»
2017, Кубай Ангелина, СКиК, факультет «Социально-культурная деятельность»
2017, Зубрина София, УрГАХУ, факультет «Архитектура»
2018, Калинина Ангелина, СОМЭПК, ОП «Музыкальное образование»
2018, Хохлова Анна, СКиК, Сольное и хоровое народное пение
2018, Мазырина Ксения, СКиК, Хореографическое искусство
2019, Ваганова Алина, СКиК, Хореографическое искусство
2019, Кусова Анастасия, УКСАП, факультет «Архитектура»
2020, Романова Лилия, СОПК, факультет «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» Художник-мастер,
преподаватель.
2021, Назарова Олеся ГАПОУ СО «УКТП», Дизайн (по отраслям)
Обучение в детской школе искусств является первой ступенью в трехступенчатом образовании в области искусств,
является начальной ступенью профессионального образования музыканта, художника, хореографа.
25
VII. Качество кадрового обеспечения
На период самообследования в ДШИ работают 11 педагогов, из них: 2 – внешних совместителя. Из них 2 человека
имеют среднее профессиональное образование, 9 человек – высшее образование. В 2021 году аттестацию никто не
аттестовался.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика,
основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного
состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями ДШИ и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет
качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в ДШИ недостаточно обеспечена квалифицированным профессиональным
педагогическим составом:
1) у многих преподавателей большая педагогическая нагрузка;
2) необходимость привлечения внешних совместителей.
− в ДШИ ведется активная работа по осуществлению подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал ДШИ динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации
педагогов. В 2021 году повысили свою квалификацию 2 педагога.
Сведения о пройденных курсах повышения квалификации
педагогических и руководящих работников МАУДО Верхнесергинская ДШИ за 2021 год
№ Ф.И.О. педагога,
п\п руководителя
(полностью)
Должность,
Образование
специальность
Год
окончани
я
учебного
заведения
Название курсов
повышения
квалификации,
количество часов
Название
документ
а
Срок
прохождения
Место
прохождения
26
Коняева Гузалия
Габдулхамовна
преподаватель Высшее,
Ордена
Почета
высшая
профсоюзна
я школа
культуры
1989
Чагина
Маргарита
Анатольевна
преподаватель Высшее,
ПГИК
1992
Развитие
профессиональной
компетентности
специалистов,
привлекаемых к
осуществлению
всестороннего
анализа результатов
профессиональной
деятельности
педагогических
работников,
аттестующихся в
целях установления
квалификационной
категорий"
16 часов
Развитие
профессиональной
компетентности
специалистов,
привлекаемых к
осуществлению
всестороннего
анализа результатов
профессиональной
деятельности
педагогических
работников,
аттестующихся в
целях установления
квалификационной
категорий"
16 часов
Удостове
рение
06.11.202107.11.2021
ГБОУ СПО СО
«Ревдинский ПК»
Удостове
рение
06.11.202107.11.2021
ГБОУ СПО СО
«Ревдинский ПК»
27
VII. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов на основании Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям
реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств включают
обеспечение учебниками в соответствии с рабочими программами по предметам, реализуемым в рамках дополнительных
предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств.
№
Количество Количество экземпляров приобретенных
Наименование дисциплин, входящих в
п/п
заявленную образовательную программу
экземпляров
Наименование предмета
на 31.12.2019
за 2021 год
за 2020 год
1. Специальность и чтение с листа (Фортепиано)
2. Специальность и чтение с листа (Народные
инструменты)
3. Сольфеджио
4. Музицирование
5. Концертмейстерский класс
6. Слушание музыки
7. Музыкальная литература (отечественная,
зарубежная)
8. Хоровой класс
9. Сольное пение
10. Методическая литература
11. Композиция прикладная
12. История изобразительного искусства
13. История народной культуры и изобразительного
искусства
14. Беседы об искусстве
15. Домашние задания по сольфеджио (рабочая тетрадь)
16. Композиция станковая
117
93
0
0
0
0
192
23
10
76
107
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
79
6
27
20
20
10
0
0
0
10
20
0
0
0
0
0
0
0
10
11
0
0
0
20
0
0
30
28
VIII. Материально-техническая база и ресурсы школы.
МАУДО Верхнесергинская ДШИ располагается в отдельном здании, площадью 359,9 кв.м., в центре поселка Верхние
Серги. В ДШИ имеется:
- 5 специально оборудованных учебных кабинетов для занятий (1 хореографический, 2 теоретических, 1 хоровой, 1
художественный.
- зал рекреации;
Кабинеты для уроков сольфеджио, музыкальной литературы, занятий хором, слушания музыки, а также для
индивидуальных занятий оформлены в соответствии со спецификой учебных предметов.
Для проведения занятий используются: мультимедийные проекторы, видео и аудио - проигрывающая аппаратура. Фонд
библиотеки ДШИ состоит из нотной, музыкальной, методической литературы, аудиокассет, компакт-дисков, видеокассет.
Учащиеся обеспечены учебной литературой по сольфеджио, музыкальной литературе и другим учебным предметам.
Книжный фонд библиотеки Школы составляет 1606 экземпляров и включает учебники по музыкальной литературе,
теории музыки, сольфеджио, нотную, справочную литературу.
На балансе Школы находятся:
№ п/п
Оборудование
Единицы
1.
Баян
2
2.
Аккордеон
6
3.
Электропианино
1
4.
Акустическое пианино
8
5.
Синтезатор
3
6.
Комплект детских шумовых и ударных инструментов
1
7.
Музыкальный центр
3
8.
Телевизор
3
9.
Компьютер
4
10.
Ноутбук
3
11.
Микрофон вокальный
6
12.
Усилительно-акустическое устройство
1
13.
Видеопроектор
4
14.
Микшерские пульт
1
15.
Принтер-сканер
4
16.
Интерактивный комплект
1
29
В школе имеется проводной интернет, но доступ обучающихся к информационным системам, информационнотелекоммуникационным сетям, к электронным образовательным ресурсам происходит в недостаточном объеме, так как
материально-техническая база в сфере обеспечения школы информационно - компьютерным и телекоммуникационным
оборудованием требует дальнейшего роста модернизации и укрепление материально-технической и фондовой базы
учреждения. Функционирует официальный сайт школы.
IХ. Функционирование внутренней системы оценки качества образования
Мониторинг качества образования за период с 2018 по 2020 год в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
(I полугодие, по школе)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
90,6
95,3
90,7
100
94,4
93
85
83,6
76,7
76
74
Качество образования
Успеваемость
СОО
0
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
30
Мониторинг качества образования за I полугодие 2017-2018 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
100
89,6
100
100
100
100
98,75
85,6
77,8
77,8
Фортепиано, Народные инструменты
80
Хореографическое творчество
60
Живопись, ДПИ
40
Изостудия
свободное творчество
20
0
Качество образования
Успеваемость
Мониторинг качества образования за II полугодие 2017-2018 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
96,2
100
90
80
99,2
100
100
96,25
90
82,9
66,7
66,7
70
Фортепиано, Народные инструменты
Хореографическое творчество
60
50
Живопись, ДПИ
40
Изостудия
30
свободное творчество
20
10
0
Качество образования
Успеваемость
31
Мониторинг качества образования за 2017-2018 учебный год
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
97,8
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
100
91,9
100
100
96,3
82,9
69,5
69
Фортепиано, Народные инструменты
Хореографическое творчество
Живопись, ДПИ
Изостудия
свободное творчество
Качество образования
Успеваемость
Мониторинг качества образования за I полугодие 2018-2019 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
98,3
90
100 100
100
93,3
100
85
87,2 85
91,6
90,3
85
77
80
67,7
70
Фортепиано, Народные инструменты
60
Хореографическое творчество
50
Живопись, ДПИ
40
Изостудия
30
свободное творчество
20
10
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
32
Мониторинг качества образования за II полугодие 2018-2019 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
98,3
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
100
100 100
93,3
91,6
90,3
87,2 85
85
85
77
67,7
Фортепиано, Народные инструменты
Хореографическое творчество
Живопись, ДПИ
Изостудия
свободное творчество
Качество образования
Успеваемость
СОО
Мониторинг качества образования за 2018-2019 учебный год
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
98,3
90
100 100
100
93,3
100
85
87,2 85
91,6
90,3
85
77
80
67,7
70
Фортепиано, Народные инструменты
60
Хореографическое творчество
50
Живопись, ДПИ
40
Изостудия
30
свободное творчество
20
10
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
33
Мониторинг качества образования за I полугодие 2019-2020 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
100 100 100 100
100
93
100
85
77
71
80
Фортепиано, Народные инстументы
60
Хореографическое творчество
46
Живопись, ДПИ
40
24
Изостудия
20
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
Мониторинг качества образования за II полугодие 2019-2020 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
95
100
94
93
100
95
100
82
93
93
80
79
80
65
Фортепиано, Народные инстументы
60
Хореографическое творчество
40
Живопись, ДПИ
Изостудия
20
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
34
Мониторинг качества образования за 2019-2020 учебный год
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
95
100
94
93
100
95
100
93
82
93
80
79
80
65
Фортепиано, Народные инстументы
60
Хореографическое творчество
40
Живопись, ДПИ
Изостудия
20
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
Мониторинг качества образования за I полугодие 2020-2021 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
96
100 100
94
100
100
100
85
74
80
70
65
57
Фортепиано, Народные инстументы
60
Хореографическое творчество
40
Живопись, ДПИ
Изостудия
20
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
35
Мониторинг качества образования за II полугодие 2020-2021 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100 100
96
86
100
95
80
80
87
84
75
70
80
Фортепиано, Народные инстументы
58
60
Хореографическое творчество
40
Живопись, ДПИ
Изостудия
20
0
Качество образования
Успеваемость
СОО
Мониторинг качества образования за I полугодие 2021-2022 учебного года
в МАУДО Верхнесергинская ДШИ
100
100
100
96
100 100
100
93
95
90
100
97
90
92
Фортепиано, Народные инстументы
Хореографическое творчество
86
Живопись, ДПИ
85
Изостудия
80
75
Качество образования
Успеваемость
СОО
36
Х. Анализ показателей деятельности организации
Достижения учащихся в конкурсных мероприятиях (01.01.2021 – 31.12.2021)
№
дата
1
2
3
4
Январь 2021
Январь 2021
Январь 2021
Февраль
2021
5
Февраль
2021
6
Февраль
2021
7
Март 2021
8
Апрель 2021
9
Апрель 2021
1.
Январь 2021
2.
Январь 2021
3.
Январь 2021
4.
Январь 2021
Название
Участники
Кол-во
участн
иков
Преподавател
Уровень
и
Муниципальные конкурсы, фестивали, выставки
Районный конкурс «Мой друг»
Обучающиеся
5
Чекасина М.В. Муниципальный
Районный конкурс «Мой друг»
Обучающиеся
4
Чекасина М.В. Муниципальный
Районный конкурс «Мой друг»
Обучающиеся
5
Чекасина М.В. Муниципальный
II Открытый районный конкурс
Обучающиеся
1
Чекасина М.В. Муниципальный
художественного творчества "Волшебная
палитра" по тропинкам сказок
II Открытый районный конкурс
Обучающиеся
1
Порунова Е.А. Муниципальный
художественного творчества "Волшебная
палитра" по тропинкам сказок
II Открытый районный конкурс
Обучающиеся
1
Чекасина М.В. Муниципальный
художественного творчества "Волшебная
палитра" по тропинкам сказок
Выставка «Сказочник Датского
Коллективная
5
Порунова Е.А. Открытая
королевства»
работа
Дарвиновский музей
Открытый районный конкурс
Обучающиеся
1
Чекасина М.В. Муниципальный
художественного творчества «В стиле
Ван Гога»
Открытый районный конкурс
Обучающиеся
13
Чекасина М.В. Муниципальный
художественного творчества «В стиле
Ван Гога»
Территориальные, Областные, Всероссийские и международные фестивали, конкурсы, выставки
Детский конкурс рисунка «Рисуем
Обучающиеся
8
Чекасина М.В. Всероссийский
энциклопедию»
Международный конкурс-фестиваль
Обучающиеся
7
Чекасина М.В. Международный
«Волшебство акварели».
II Международный конкурс юных
Обучающиеся
2
Чагина М.А.
Международный
пианистов «Колибри»
Всероссийский конкурс творческих работ Обучающиеся
1
Чагина М.А.
Всероссийский
«Планета творчества-2021»
Участники лауреаты
1 место
2 место
3 место
Гран-при
Лауреат 1
степени
Лауреат 2
степени
участие
3 место
Участники
Благодарность
Участие
Лауреат 3
степени
III Место
37
5.
Январь 2021 Всероссийский конкурс творческих работ
«Планета творчества-2021»
6. Январь 2021 Всероссийский конкурс творческих работ
«Планета творчества-2021»
7. Январь 2021 Всероссийский конкурс творческих работ
«Планета творчества-2021»
8. Январь 2021 Всероссийский конкурс творческих работ
«Планета творчества-2021»
9. Январь 2021 ХII Открытый онлайн-фестиваль
национальных культур «Мы живем на
Урале»
10. Январь 2021 Всероссийский конкурс «Город
мастеров»
11. Январь 2021 Всероссийский конкурс детского рисунка
«Зимушка-зима»
12. Январь 2021 Всероссийский конкурс «Город
мастеров» Мой друг
Обучающиеся
1
Чагина М.А.
Всероссийский
III Место
Обучающиеся
1
Чагина М.А.
Всероссийский
II Место
Обучающиеся
1
Всероссийский
III Место
Обучающиеся
1
Всероссийский
III Место
Обучающиеся
1
Салимьянова
В.В.
Салимьянова
В.В.
Богаткина Н.В.
Областной
Участие
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Всероссийский
3 место
7
Порунова Е.А.
Всероссийский
2
Порунова Е.А.
Всероссийский
1 место
2 место
3 место
1 место
Обучающиеся
1
Международный
Обучающиеся
1
Обучающиеся
1
Обучающиеся
1
Салимьянова
В.В.
Салимьянова
В.В.
Салимьянова
В.В.
Чекасина М.В.
Обучающиеся
3
Обучающиеся
1
2 ученика
2 ученика
3 ученика
13. Январь 2021 Всероссийский творческий конкурс «Новогоднее 2 ученика
чудо»
14. Февраль
2021
15. Февраль
2021
16. Февраль
2021
17. Февраль
2021
18. Февраль
2021
19. Февраль
2021
II Международный конкурс юных
пианистов «Колибри»
II Международный конкурс юных
пианистов «Колибри»
II Международный конкурс юных
пианистов «Колибри»
Всероссийский детский конкурс
«Зимние забавы»
III Всероссийский конкурс детского
рисунка «Моя Россия» по теме: «Сказки,
легенды, мифы народов России»
III Всероссийский конкурс детского
рисунка «Моя Россия» по теме: «Сказки,
легенды, мифы народов России»
Международный
Международный
Лауреат 3
степени
Участник
Всероссийский
Лауреат 2
степени
1 место
Чекасина М.В.
Всероссийский
участие
Чекасина М.В.
Всероссийский
участие
38
20. Февраль
2021
21. Март 2021
22. Март 2021
23. Март 2021
24. Март 2021
25. Март 2021
26. 15.04.2021
27. Апрель 2021
12.04-23.04
28. Апрель 2021
15.04.-20.04
29. 08.04.2021
30. 08.04. 2021
31. Апрель 2021
17.04-20.04
32. Апрель 2021
17.04-20.04
33. Апрель 2021
17.04-20.04
34. Апрель 2021
17.04-20.04
IX Всероссийский конкурс электронного
музыкального творчества «Музыка
Цифр»
Областной фестиваль творчества детей и
молодежи «Урал-MIX»
Творческий конкурс «Твори, выдумывай,
пробуй!»
VII Международный творческий конкурс
для детей и взрослых «Я помню, я
горжусь!»
Всероссийский конкурс «Красная
дорожка»
Международная олимпиада по теории
музыке «Музыкальный теоретик»
Всероссийский конкурс художественных
работ «Семья- душа России»
Международный конкурс
художественного творчества «Взгляд в
будущее»
онлайн-конкурс детских творческих
работ «Первый в космосе»
Всероссийского конкурса творческих
работ «Путешествие в космос - 2021»
Всероссийского конкурса творческих
работ «Путешествие в космос - 2021»
Открытый фестиваль-конкурс детского
музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
Первый Всероссийский многожанровый
онлайн-конкурс «Вдохновение»
Открытый фестиваль-конкурс детского
музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
Открытый фестиваль-конкурс детского
музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
Обучающиеся
1
Топоркова
М.С.
Всероссийский
участие
Обучающиеся
10
Калинина Ю.В.
Областной
Обучающиеся
1
Чекасина М.В.
Всероссийский
Диплом 2
степени
Участник
Обучающиеся
10
Калинина Ю.В.
Международный
Лауреат 1
степени
Хореографически
й коллектив
«Детство»
Обучающиеся
10
Коняева Г.Г.
Всероссийский
участие
3
Калинина Ю.В.
Международный
участие
Обучающиеся
5
Чекасина М.В.
Всероссийский
Участие
Обучающиеся
1
Чекасина М.В.
Международный
Участие
Обучающиеся
1
Чекасина М.В.
Обучающиеся
1
Чекасина М.В.
Всероссийский
3 место
Обучающиеся
1
Чекасина М.В.
Всероссийский
3 место
Обучающиеся
3
Калинина Ю.В.
Обучающиеся
10
Калинина Ю.В.
Всероссийский
Гран-при
Обучающиеся
1
Чагина М.А.
Областной
Диплом 1
степени
Обучающиеся
1
Чагина М.А.
Областной
Диплом 3
степени
Участие
Диплом 1
степени
39
35. Апрель 2021 Открытый фестиваль-конкурс детского
17.04-20.04 музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
36. Апрель 2021 Открытый фестиваль-конкурс детского
17.04-20.04 музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
37. Апрель 2021 Открытый фестиваль-конкурс детского
17.04-20.04 музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
Апрель 2021 Открытый фестиваль-конкурс детского
17.04-20.04 музыкального творчества «Звонкая
капель-2021»
38. 09.04. 2021
Всероссийский детский конкурс рисунков
«Фантастические животные»
39. 09.04. 2021
Всероссийский детский конкурс рисунков
«Фантастические животные»
40. Апрель 2021 Виртуальная арт-акция «Он сказал:
1.03-12.04
«Поехали!» посвящается Дню
космонавтики
41. Апрель 2021 Виртуальный марафон «Моя страна - моя
20.01.-01.04. история»
42. 15.04. 2021
Международный Открытый конкурс
детско-юношеского творчества
«Удивительный мир космоса»
43. 15.04. 2021
Международный Открытый конкурс
детско-юношеского творчества
«Удивительный мир космоса»
44. 15.04. 2021
Международный Открытый конкурс
детско-юношеского творчества
«Удивительный мир космоса»
45. Апрель 2021 Виртуальная арт-акция «Он сказал:
1.03-12.04
«Поехали!» посвящается Дню
космонавтики
46. Апрель 2021 Фестиваль международных и
всероссийских дистанционных
конкурсов «Таланты России»
47. 30.04.2021
Всероссийский детский конкурс
рисунков «Золотой ключик»
Обучающиеся
1
Чагина М.А.
Областной
Диплом
участника
Обучающиеся
2
Топоркова М.С. Областной
Диплом 3
степени
Обучающиеся
1
Топоркова М.С. Областной
Диплом 1
степени
Обучающиеся
1
Топоркова М.С. Областной
Диплом 2
степени
Обучающиеся
9
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
3
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Обучающиеся
1
Чекасина М.В.
Участие
Обучающиеся
5
Чекасина М.В.
Участие
Изостудия 1класс
(коллективная
работа)
Обучающиеся
8
Порунова Е.А.
Международный
3 место
1
Порунова Е.А.
Международный
1 место
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Международный
1 место
Обучающиеся
2
Порунова Е.А.
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Международный
Победитель 1
степени
Обучающиеся
10
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Участие
40
48. 30.04.2021
Всероссийский детский конкурс
рисунков «Золотой ключик»
49. 29.04.2021
Всероссийский детский конкурс
рисунков и декоративно-прикладного
творчества «Безопасная дорога»
50. 29.04.2021
Всероссийский детский конкурс
рисунков и декоративно-прикладного
творчества «Безопасная дорога»
51. Апрель 2021 III Международный конкурс «Таланта
России»
52. 13.05.2021
53. 13.05.2021
54. Май 2021
55. 24.05.202108.06.2021
56. 24.05.202108.06.2021
57. 17.09.2021
58. 21.0510.06.2021
59. 21.0510.06.2021
60. 15.08.202115.09.2021
61. 20.09.2021
Всероссийский детский конкурс
рисунков и декоративно-прикладного
творчества «Победный Май»
Всероссийский детский конкурс
рисунков и декоративно-прикладного
творчества «Победный Май»
Открытый конкурс-фестиваль
«Танцующий город»
Всероссийский детский конкурс
рисунков «Детство – счастливая пора»
Всероссийский детский конкурс
рисунков «Детство – счастливая пора»
Всероссийский детский конкурс
рисунков и декоративно-прикладного
творчества «Осенние чудеса»
Всероссийский детский творческий
конкурс
Всероссийский детский творческий
конкурс
Международный и Всероссийский
открытый конкурс детского и
юношеского творчества «СВЕТОЧ»
Всероссийский детский художественный
конкурс «Пленэр. PRO-движение»
Обучающиеся
6
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
3
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
2
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Хореографически
й коллектив
«Детство»
Обучающиеся
10
Коняева Г.Г.
Международный
Лауреаты 1
степени
2
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
3
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Хореографически
й коллектив
«Детство»
Обучающиеся
10
Коняева Г.Г.
Всероссийский
участие
3
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
3
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
5
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
5
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Международный
1 место
Обучающиеся
10
Порунова Е.А.
Всероссийский
участие
41
62. 01.09.202120.09.2021
63. 19.10.2021
64. 29.10.2021
65. 11.11.2021
66. 11.11.2021
67. 13.11.2021
68. 13.11.2021
69. 13.11.2021
70. 25.11.2021.
71. 06.12.2021
72. 24.12.2021
Всероссийский детский конкурс
рисунков и декоративно-прикладного
творчества «Осенние чудеса»
Международный конкурс «В ритме
танца»
Всероссийский творческий конкурс
«Веселый хеллоуин»
Всероссийский детский конкурс
рисунков и поделок «Синичкин день»
Всероссийский детский конкурс
рисунков и поделок «Синичкин день»
Всероссийский Изобразительный
диктант
Всероссийский Изобразительный
диктант
Всероссийский Изобразительный
диктант
Всероссийский детский конкурс «Милая
мама»
Международный конкурс «Арабески»
XVI Всероссийский детский фестиваль
«ЯНВАРСКИЕ ВЕЧЕРА 2022»
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
1
Коняева Г.Г.
Международный
Обучающиеся
1
Порунова Е.А.
Всероссийский
Лауреат 1
степени
2 место
Обучающиеся
5
Чекасина М.В.
Всероссийский
1 место
Обучающиеся
3
Чекасина М.В.
Всероссийский
2 место
Обучающиеся
11
Чекасина М.В.
Всероссийский
участие
Обучающиеся
9
Чекасина М.В.
Всероссийский
Участие
Обучающиеся
11
Порунова Е.А.
Всероссийский
участие
Обучающиеся
2
5
8
Чекасина М.В.
Всероссийский
Коняева Г.Г.
Международный
1 место
2 место
1 место
60
Калинина Ю.В.
Коняева Г.Г.
Топоркова
М.С.
Всероссийский
участие
Хореографически
й коллектив
«Детство»
обучающихся
музыкального и
хореографического
отделений
42
Количесво участников
Количество участников
36
57
18
93
169
57
265
Районные
Музыкальное отделение
Областные
Хореографическое
отделение
Всероссийские
Художественное отделение
Международные
Призовые места
11
37
Гран-При
1 место
42
2 место
3 место
Лауреат I степени
Лауреат II степени
173
Лауреат III степени
Дипломант I степени
24
Дипломант III степени
Дипломант II степени
Участник
23
5
13
22
1
44
ХI. Показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию
(приложение N 5 приказа Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию» (ред. Приказа Минобрнауки РФ от 15.02.2017 N 136)
№
п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.7
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся, в том числе:
Детей дошкольного возраста (3-7 лет)
Детей младшего школьного возраста (7-11 лет)
Детей среднего школьного возраста (11-15 лет)
Детей старшего школьного возраста (15-17 лет)
Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании
платных образовательных услуг
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях
(кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с
выдающимися способностями, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным
на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том
числе:
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-мигранты
Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской,
проектной деятельностью, в общей численности учащихся
Единица
измерения
164
42
78
40
2
32
6/3,7%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
0/0%
85/51,8%
45
1.8
1.8.1
1.8.2
1.8.3
1.8.4
1.8.5
1.9
1.9.1
1.9.2
1.9.3
1.9.4
1.9.5
1.10
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.11
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
На международном уровне
Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных
проектах, в общей численности учащихся, в том числе:
Муниципального уровня
Регионального уровня
Межрегионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе:
На муниципальном уровне
На региональном уровне
На межрегиональном уровне
На федеральном уровне
164/100%
164/100%
18/11%
0/0%
164/100%
50/30%
57/35%
18/11/%
17/10%
0/0%
101/62%
45/27%
34/24%
0/0%
0/0%
0/0%
39/24%
0/0%
5
3
0
0
2
46
1.11.5
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.17.1
1.17.2
1.18
1.18.1
1.18.2
1.19
1.20
1.21
На международном уровне
Общая численность педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников,
в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
0
11
9/81,8%
9/81,8%
2/18,2%
2/18,2%
9/81,8%
5/50%
5/50%
1/9%
5/45,5%
3/27,3%
2/18,2%
14/100%
47
1.22
1.23
1.23.1
1.23.2
1.24
2.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.2.5
2.2.6
2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
2.4
2.5
2.6
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации
Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной
организации:
За 3 года
За отчетный период
Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки
одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе:
Учебный класс
Лаборатория
Мастерская
Танцевальный класс
Спортивный зал
Бассейн
Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе:
Актовый зал
Концертный зал
Игровое помещение
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
0/0%
10
10
3
нет
0
единиц
6
0
0
1
0
0
единиц
1
0
0
нет
нет
нет
48
2.6.1
2.6.2
2.6.3
2.6.4
2.6.5
2.7
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
нет
нет
нет
нет
нет
0/0%
Выводы и рекомендации:
Концертная деятельности реализуется через осуществление совместных творческих проектов, организацию и
проведение концертов для различных групп населения. Концертная деятельность помогает раскрытию творческих
способностей обучающихся путем вовлечения их в посильную исполнительскую деятельность. Необходимо и дальше
привлекать обучающихся к концертной деятельности на всех уровнях, это помогает формировать художественный вкус,
реализовывать их творческие способности, дает возможность попробовать себя в новом качестве.
В рамках проведения министерством общего и профессионального образования Свердловской области мониторинга
качества предоставляемых образовательных услуг Верхнесергинской детской школой искусств проведено анкетирование
обучающихся и родителей, в котором приняли участие более 90% заказчиков и потребителей образовательных услуг. В
результате анализа анкет, 100% получателей услуг полностью удовлетворены качеством образовательных услуг.
В результате анализа кадрового обеспечения выявлена проблема нехватки педагогических кадров по классу
фортепиано. В данный момент этот вопрос решается с привлечением преподавателей - совместителей.
Деятельность методической работы за отчётный период была направлена на:
- запросы профессиональных и информационных потребностей работников учреждения;
- изучение и анализ состояния и результатов методической работы в учреждении, определение направлений ее
совершенствования;
- выявление проблем методического характера в образовательном процессе;
- сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы;
- изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
49
- прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки
педагогических и руководящих работников учреждения, оказание им информационно-методической помощи в системе
непрерывного образования;
- совершенствование образовательных технологий обучения, учитывающих способности, возможности, интересы
учеников, их творческий потенциал;
- изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам,
педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный период;
- обеспечение комплектования фондов учебников, учебно - методической литературы образовательного учреждения;
- подготовка к педагогическим чтениям, конкурсам профессионального педагогического мастерства педагогических
работников образовательного учреждения.
- организация консультационной работы для педагогических работников учреждения;
- консультационная помощь в разработке рабочих программ, учебно - методических пособий, докладов, сообщений и
т.п.
- формирование базы педагогической информации (нормативно - правовой, научно-методической, методической и
др.);
- ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научнопопулярной литературы на бумажных и электронных носителях, опытом инновационной деятельности учреждений и
педагогов;
- создание условий для работы с одаренными детьми и их профессионального самоопределения.
За отчётный период было проведено 3 заседания методических объединений, на которых обсуждались следующие
вопросы:
- планирование методической работы и прогнозирование потребностей педагогов в методическом обеспечении
образовательного процесса на текущий год;
- работа над повышением мотивации к самообразованию педагогического коллектива;
- промежуточный анализ программно-методического обеспечения образовательного процесса;
- проблемы перехода на предпрофессиональное обучение
- переход на общеразвивающие программы;
- организация и проведение мониторинга качества образования;
- проблемы заполнения нормативной документации преподавателей;
- координация проектной деятельности преподавателей;
- организация работы по совершенствованию профессионального мастерства преподавателей;
- создание условий для работы с одарёнными детьми.
50
Особое внимание на заседаниях при обсуждении уделялось соответствию ФГТ к минимуму содержания, структуре и
условиям реализации дополнительных общеобразовательных программ в области музыкального искусства, и срокам
обучения по этим программам, а также соответствие нормам Закона об образовании РФ.
Результаты методической деятельности преподавателей: за истекший период методическая работа осуществлялась в
различных формах, в том числе онлайн: открытые уроки, выступления на методических объединениях, участие в
профессиональных конкурсах, семинарах, мастер-классах, и других мероприятиях различного уровня. В результате поиска и
внедрения новых форм организации методического процесса, заметно увеличилось количество преподавателей,
представляющих свой педагогический опыт на методических мероприятиях.
Несмотря на то, что по сравнению с предыдущим отчетным периодом наблюдается положительная динамика в
оформлении и презентации собственного педагогического опыта, не все преподаватели осознают необходимость участия в
публичных выступлениях и методических конкурсах различного уровня. Таким образом, увеличение процента
преподавателей, активно предъявляющих свой профессиональный опыт, станет одной из приоритетных задач следующего
отчётного периода.
Консультативно-информационная деятельность методической работы осуществлялась в виде индивидуальных и
групповых консультаций преподавателей, касающихся в области программного обеспечения и оформления собственного
педагогического опыта, а также знакомство с изменениями нормативно-правовой документации.
В ДШИ заметно расширилась информационная база методических материалов, сопровождающих учебновоспитательный процесс и нормативно-правовая документация.
По сравнению с прошлым годом заметно увеличилось количество педагогов, обращающихся за консультациями для
решения различных педагогических проблем при внедрении нового программного обеспечения. Это говорит о возрастании
осознанного отношения к своей профессиональной деятельности в условиях быстро меняющегося социума.
Положительным итогом года следует считать заметное
повышение мотивации к профессиональному
самообразованию педагогического коллектива. В течение трех последних лет 3 чел./25% преподавателей прошли повышение
квалификации и получили дипломы о профессиональной переподготовке в Уральском государственном педагогическом
университете и Уральской государственной консерватории им. Мусоргского.
Аналитическая деятельность методической работы заключалась в осуществлении промежуточного анализа качества
преподавания учебных дисциплин и методического обеспечения образовательного процесса. В течение года постоянно
пополнялась и совершенствовалась база данных о методической работе каждого члена педагогического коллектива для
проведения сравнительного анализа, выявлении и оказания помощи в преодолении сложившихся проблем.
Одной из приоритетных задач на следующий отчётный период является усиление работы по повышению мотивации
преподавателей к оформлению собственного педагогического опыта, участию в профессиональных конкурсах и
конференциях.
51
Положительным моментом работы методического совета в текущем году явилось не только значительное расширение
круга обсуждаемых вопросов, но и решение ряда актуальных проблем, связанных с организацией образовательного процесса
и внедрением современных образовательных технологий.
Выводы
Приоритетными направлениями МАУДО Верхнесергинская ДШИ за отчётный период стали:
- совершенствование образовательного процесса, учитывающего способности, возможности и интересы обучающихся;
- повышение профессионального уровня и развитие творческого потенциала педагогического коллектива;
- создание условий для работы с одаренными детьми и их профессионального самоопределения.
Положительными результатами работы за данный период времени можно считать:
- корректировку и совершенствование дополнительных общеразвивающих и дополнительных предпрофессиональных
программ в области искусств в соответствии с ФГТ;
- высокий уровень качества обучения обучающихся;
- стабильность контингента ДШИ;
- поддержка одарённых детей;
- социально-значимый характер общешкольной деятельности;
- совершенствование нормативно-правовой базы;
- проведение культурно-просветительных мероприятий в дистанционном формате:
- взаимодействие и работа с родителями обучающихся, укрепление связей с социальными партнёрами, представителями
власти.
- повышение качества административного управления;
- выполнение показателей муниципального задания;
- приведение материально-технической базы школы в соответствие с ФГТ;
- создание условий для повышения квалификационного уровня работников;
- сохранение авторитета и укрепление имиджа школы.
Актуальными проблемами школы остаются:
учебная - сохранность контингента на всех этапах обучения и более тщательный, целенаправленный прием и отбор на все
специализации.
кадровая - нехватка педагогов по основным предметам музыкального исполнительства;
методическая – недостаточная мотивация преподавателей к оформлению и презентации собственного педагогического
опыта;
52
материально-техническая - нехватка учебных площадей, нехватка технического оснащения,
инструментов.
износ музыкальных
Задачи на следующий год:
- продолжить работу по внедрению инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс с
целью обеспечения качества дополнительного образования обучающихся с учетом их творческих способностей, психологопедагогических особенностей и современных требований согласно Федеральным государственным требованиям (ФГТ),
предъявляемым к дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств;
- активизировать работу по созданию условий для развития профессиональной и ИКТ - компетенции педагогического
коллектива как основы организации качественного дополнительного музыкального образования;
- корректировка существующих программ, подготовка наиболее удачных из них к рецензии;
- создание новых рабочих программ, отвечающих постоянно меняющимся условиям обучения;
- освоение преподавателями новых инновационных приёмов, технологий и новых форм для создания условий для
большей заинтересованности учащихся при изучении теоретических предметов;
- способствовать передаче опыта молодым преподавателям;
- работа над сохранностью контингента, применяя новые методы и формы;
- активизация творческой активности обучающихся, участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях разных уровней;
- продолжать систематическую работу по созданию организационных, нормативно-правовых, информационных,
методических, кадровых, материально-технических, финансовых условий для оптимального функционирования всех
подсистем ДШИ;
- осуществлять планирование, реализацию, координацию, диагностику, анализ, прогнозирование всех направлений
деятельности образовательного учреждения на принципах оптимальности, целенаправленности, перспективности,
системности с учетом специфики деятельности МАУДО Верхнесергинская ДШИ.
53
